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SUMMARY:Chemnitz nach 2025: Was bleibt von der Kulturhauptstadt?
DESCRIPTION:2018 jagt ein rechter Mob in Chemnitz Menschen durch die Straßen. „Wer Deutschland nicht liebt\, soll Deutschland verlassen!“\, rufen einige. Chemnitz — rechte Hochburg und doch eine Stadt voller engagierter Stimmen\, die für eine solidarische und vielfältige Kultur kämpfen. 2025 wurde Chemnitz Kulturhauptstadt Europas. Ein Hoffnungszeichen. Und wie wirkt es nach?\nEin Jahr später fragen wir: Was hat sich verändert? Was bleibt\, was verschwindet? Wir sprechen mit Künstler*innen\, Aktivist*innen und Politiker*innen\, folgen alten und neuen Spuren rechter Gewalt und beleuchten die Geschichte der Stadt zwischen DDR-Vergangenheit und Gegenwart und werfen einen kritischen Blick auf die Widersprüche und Potenziale der Kulturhauptstadt. \nDie Veranstaltung wird in Kooperation mit Arbeit und Leben Hamburg organisiert.
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SUMMARY:Zwischen Geschichte und Gegenwart
DESCRIPTION:Dresden ist eine Stadt der (Um)Brüche: geprägt von Zerstörung und Wiederaufbau\, von Systemumbruch und neuer Blüte – zugleich aber auch von Fremdenfeindlichkeit und Rechtsextremismus.\nIm Bildungsurlaub gehen wir auf Spurensuche zwischen Geschichte und Gegenwart: vom Überleben Victor Klemperers in der NS-Zeit über die Friedliche Revolution bis hin zu aktuellen politischen Konstellationen nach der Landtagswahl. Exkursionen führen uns u. a. in die Euthanasie-Gedenkstätte Pirna-Sonnenstein und ins interkulturelle Zentrum „Haus der Brücke“. So erschließen wir uns historische Erfahrungen\, Erinnerungskultur und die gesellschaftlichen Herausforderungen Dresdens heute.
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SUMMARY:Sterben für Anfänger*innen
DESCRIPTION:Warum sollten wir uns schon jetzt mit dem Tod beschäftigen? Weil er uns alle irgendwann betrifft – und es sinnvoll ist\, vorbereitet zu sein. In diesem Seminar widmen wir uns den gesellschaftlichen und persönlichen Herausforderungen des Sterbens: Welche Vorsorgemaßnahmen – von der Patient*innenverfügung bis zum Testament – sollten wir rechtzeitig angehen? Gemeinsam lernen wir\, welche wichtigen Fragen wir für uns und unsere Angehörigen im Voraus klären sollten.\nWir besuchen ein Hospiz\, einen Letzte Hilfe Kurs und einen Bestatter in Frankfurt\, um ihre Arbeit und Perspektiven kennenzulernen. Dabei diskutieren wir\, was ein „gutes Sterben“ bedeutet und wie Solidarität bis zum Tod – und darüber hinaus – gelebt werden kann.
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SUMMARY:Grundbildung für Alle. Offenbach macht’s vor.
DESCRIPTION:Grundbildung ist weit mehr als Lesen und Schreiben lernen.\nEs geht um die Kompetenzen\, die Menschen brauchen\, um an der Gesellschaft teilhaben zu können. \nBeim Fachtag bringen wir Offenbacher Akteur*innen zusammen\, um Grundbildung gemeinsam sichtbarer und wirksamer zu machen. \nWorum geht es beim Fachtag?\nIm Mittelpunkt stehen Mütter mit Deutsch als Zweitsprache und Grundbildungsbedarf in Offenbach. Wir schaffen einen Raum für Vernetzung und Austausch\, um gemeinsam passgenaue Ideen zu entwickeln. \nFolgende Leitfragen werden uns durch den Tag führen: \n\nWelche Potenziale bringt die Zielgruppe mit?\nWie gelingt vernetzte Zusammenarbeit zwischen den Trägern?\nWie müssen Angebote aussehen\, damit die Zielgruppe teilnimmt?\n\n  \n\n	Programm\n\n 
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LOCATION:Volkshochschule Offenbach\, Berliner Straße 77\, Offenbach am Main\, Hessen\, 63065\, Germany
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SUMMARY:Qualifizierung - Grundlagen der Politischen Bildung\, Teil 2
DESCRIPTION:In dieser zweiteiligen Fortbildung werden die grundlegenden Kompetenzen vermittelt\, um als Teamer*in in der politischen Bildung aktiv zu werden – egal\, ob du erste Erfahrungen sammeln oder dein Wissen vertiefen möchtest.\nIm zweiten Teil gehen wir einen Schritt weiter: Wie gestalte ich ein interaktives und spannendes Seminar? Hier entwickelst du dein eigenes Seminarkonzept – von der ersten Idee bis zur Umsetzung. Dabei erlernst du didaktische Grundprinzipien und theoretische Grundlegungen der Politischen Bildungsarbeit\, Gruppenprozesse und Gruppendynamiken und das Erstellen eines Seminars mit der ZIM-Struktur. Abschließend werden die Möglichkeiten und Grenzen der Politischen Bildung diskutiert. \nHier geht es zu Teil 1.
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LOCATION:Jugendherberge Frankfurt\, Deutschherrnufer 12\, 60594 Frankfurt am Main\, Frankfurt am Main\, Germany
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SUMMARY:Green Skills – Gemeinsam lernen\, nachhaltig handeln
DESCRIPTION:Was hat Nachhaltigkeit mit meiner Ausbildung zu tun? Wie sieht die Arbeitswelt von morgen aus? Und wie können sich jungen Menschen für Veränderung europaweit vernetzen und einsetzen?\nEine Woche lang treffen sich Auszubildende aus Hessen und der französischen Partnerregion Nouvelle-Aquitaine in Karlsruhe\, um genau diesen Fragen auf den Grund zu gehen. Gemeinsam entdecken wir die 17 Nachhaltigkeitsziele der UN\, schauen uns spannende Beispiele vor Ort an und entwickeln eigene Ideen für eine nachhaltigere Ausbildung und Arbeitswelt.\nAußerdem geht es um Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Deutschland und Frankreich (nicht nur) im Ausbildungssystem. Ob bei gemeinsamen Exkursionen in und um Karlsruhe\, bei Gruppenaktivitäten oder einfach beim entspannten Beisammensein – der Bildungsurlaub bietet die Möglichkeit sich auszutauschen und neue Freundschaften über Grenzen hinweg zu knüpfen.
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SUMMARY:Gesundheit für alle!
DESCRIPTION:Welche Auswirkungen hat die Privatisierung auf die Zukunft des deutschen Gesundheitssystems? Haben wirklich alle Menschen in Deutschland gleichermaßen Zugang zu medizinischer Versorgung? Durch welche Praktiken\, Initiativen und Angebote wird bereits jetzt versucht den Missständen entgegenzuwirken und Alternativen zu entwickeln?\nViele Menschen sind auch in Deutschland von der gesetzlichen Krankenversicherung ausgeschlossen. Mit den Privatversicherungen besteht ein Zweiklassensystem und in vielen Kliniken streiken seit Jahren immer wieder die Mitarbeitenden. Mit Blick auf die Zukunft\, aber auch mit Bezug zur Gegenwart wird von einem Pflegenotstand gesprochen. Es gibt also viele Baustellen im deutschen Gesundheitssystem. Und vor allem ist klar: Gesundheit ist politisch! \nIn dem Bildungsurlaub lernen wir mehr über die Grundlagen und die Geschichte des deutschen Gesundheitssystem\, wie sich dieses historisch entwickelt hat und wie sich die aktuelle Gesetzeslage auf die Gesundheitsversorgung auswirkt. Dabei geht es neben der Ökonomisierung des Gesundheitssystems und deren Folgen auf die Arbeitsbedingungen auch um Diskriminierung in und Ausschlüsse aus dem System. Hier steht immer wieder die Frage im Zentrum\, wie Armut\, Geschlecht\, Rassismus im Zusammenhang mit einer „guten“ Gesundheitsversorgung stehen.
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SUMMARY:Karrieren im Dienst der Diktatur
DESCRIPTION:Alsfeld war bereits früh von der nationalsozialistischen Ideologie geprägt. Aus der Stadt gingen mehrere Männer hervor\, die im NS-Staat Karriere machten oder ihre Parteizugehörigkeit nutzten\, um Macht auszuüben und Verfolgung zu unterstützen – bis hin zum Druck auf jüdische Mitbürgerinnen und Mitbürger. Zugleich verehrten die lokalen Nationalsozialisten einen sogenannten „Märtyrer der Bewegung“ aus ihren Reihen.\nWie verliefen die beruflichen und politischen Lebenswege dieser Männer? Welche Funktionen und Einflussmöglichkeiten hatten sie in Alsfeld und im NS-Staat? Und wie wirkten ihre Entscheidungen auf die lokale Gesellschaft? \nAnhand lokaler Beispiele (Presseausschnitte\, Verwaltungsakten\, Erinnerungsberichte) werden Mechanismen von Anpassung\, Opportunismus\, Karrierismus und Macht sichtbar gemacht. Zugleich wird thematisiert\, wie frühzeitige Ideologisierung und Netzwerke vor Ort das Handeln Einzelner ermöglichten – und welche Folgen dies für die verfolgten Menschen in der Stadt hatte. \nInhalte: \n• Frühphase des Nationalsozialismus in Alsfeld: Strukturen\, Netzwerke\, lokale Dynamiken\n• Biografische Schlaglichter auf zentrale Akteure und ihre Aufstiege im NS-System\n• Der Kult um „Märtyrer der Bewegung“ und seine Wirkung auf die lokale Mobilisierung\n• Reflexion über Verantwortung\, Mitwirkung und Widerstand im Umfeld der NS-Diktatur\n• Sensibilisierung für die Bedeutung lokaler Erinnerungskultur
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SUMMARY:„Vernichtung durch Arbeit“ – Konzentrationslager im Taunus –
DESCRIPTION:Vorgestellt werden die Ergebnisse intensiver Quellenforschung in deutschen\, britischen\, israelischen und amerikanischen Archiven über Orte im Taunus\, die im Zweiten Weltkrieg eine wichtige Rolle spielten. Die Bauwerke und Infrastruktur dieser Orte sind u. a. durch Zwangsarbeit von Häftlingen aus Konzentrationslagern entstanden. Anhand von konkreten Beispielen wird das menschenverachtende Nazi-Programm der „Vernichtung durch Arbeit“ dar-gestellt.\nIm Einzelnen wird berichtet über das KZ-Außenlager „Tannenwald“ neben Schloss Kransberg (Stammlager: Konzentrationslager Buchenwald bei Weimar/Thüringen)\, damals als Teil des ehemaligen Führerhauptquartiers „Adlerhorst“ ein Hauptquartier von Himmler und Göring; weiterhin über das KZ-Außenlager Merzhausen auf dem ehemaligen Flugplatz des Führerhaupt-quartiers (SS-Sonderlager/KZ Hinzert im Hunsrück) und über das KZ-Außenlager Hundstadt am Hasselborner Tunnel („Arbeitserziehungslager“ der Gestapo in Frankfurt-Heddernheim). \nAnmeldungen nimmt die Volkshochschule Hochtaunus entgegen: Füllerstraße 1\, 61440 Oberursel/Ts.\, Telefon: 06171 / 58 48-0\, Telefax: 06171 / 58 48-10\, e-mail: info@vhs-hochtaunus.de\, Internet: http://www.vhs-hochtaunus.de/. \nVeranstalter: „Arbeit und Leben (DGB/VHS) Hochtaunus“\, Arbeitsgemeinschaft für politische Bildung im Hochtaunuskreis\, gefördert von „Arbeit und Leben Hessen“\, in Zusammenarbeit mit den Volkshochschulen Bad Homburg und Hochtaunus.
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LOCATION:Stadthalle Kronberg\, Berliner Platz 1\, Kronberg im Taunus\, 61476\, Germany
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SUMMARY:Demokratie im Alltag – ein Workshop nach der Betzavta-Methode
DESCRIPTION:Demokratie ist weit mehr\, als einmal in vier Jahren zur Wahl zu gehen. Sie ist ein komplexes Gefüge aus Werten\, Rechten und Pflichten. Doch was bedeutet Demokratie für mich persönlich – in meinem Alltag? Wie verhalte ich mich\, wenn unterschiedliche Standpunkte aufeinandertreffen? Mithilfe der Betzavta-Methode des ‘Adam-Institut for Democracy and Peace’ Jerusalem reflektieren Teilnehmende spielerisch ihre Grundhaltungen und üben interaktiv einen demokratischen und kreativen Umgang mit Konflikten. Das hilft mit Unterschiedlichkeit umzugehen und stärkt Empathie und Toleranz. \n  \nIn Kooperation mit der DEXT-Fachstelle des Landkreises Marburg-Biedenkopf
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LOCATION:Gesamtschule Niederwalgern\, Schulstraße 14\, Weimar/ Lahn\, 35096\, Germany
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SUMMARY:Workshop: Kulturelle Unterschiede
DESCRIPTION:Ob im Beruf\, im Studium oder im privaten Umfeld – immer häufiger begegnen wir Menschen mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen. Trotz gemeinsamer Sprache entstehen dabei oft Missverständnisse: Erwartungen werden unterschiedlich interpretiert\, Feedback anders verstanden oder Arbeitsweisen treffen aufeinander. In diesem praxisnahen Workshop lernen Sie\, kulturelle Prägungen in der Kommunikation bewusster wahrzunehmen\, besser einzuordnen und konstruktiv damit umzugehen. Ziel ist mehr Sicherheit im interkulturellen Alltag. \nIn diesem praxisnahen Workshop lernen Sie\, kulturelle Prägungen in der Kommunikation\, im Zusammenleben und in der Arbeitswelt bewusster wahrzunehmen und besser einzuordnen. Anhand konkreter Situationen\, Spielen und Simulationen werden typische Missverständnisse und unterschiedliche Erwartungen beleuchtet. Ziel ist es\, mehr Verständnis füreinander zu entwickeln\, Missverständnisse zu vermeiden und sicherer im Umgang miteinander zu werden\, sei es im Alltag oder im beruflichen Umfeld. \nEntwickeln Sie mehr Verständnis für unterschiedliche Perspektiven\, kommunizieren Sie sicherer und gewinnen Sie neue Handlungsmöglichkeiten für Alltag und Beruf. \nAnmeldungen über vhs Kreis Offenbach; Kursnummer: 262D010701 \n 
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LOCATION:Haus des Lerbenslangen Lernens\, Frankfurter Str. 160-166\, Dreieich\, 63303\, Germany
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SUMMARY:„Die Lager von Hundstadt“
DESCRIPTION:Hundstadt hat eine bemerkenswerte jüngere Vergangenheit; es ist zwar ein recht kleiner Ort\, ist aber mit den zahlenmäßig meisten Lagern im Usinger Land versehen gewesen. Diese bestanden zeitweise nacheinander\, aber auch parallel zueinander in verschiedenen Bereichen von Hundstadt.\nAusgang dafür war zuerst der Reichsarbeitsdienst (RAD)\, der bereits im Juli 1933 in Laubach ein Lager errichtete\, das später dann aber nach Hundstadt verlegt wurde. Dessen Bau begann hier Ende März 1935 und wurde dann im Juli 1936 als RAD-Lager „Bemelberg“ eingeweiht\, belegt mit der RAD-Abteilung 4/252. In der Nähe dazu wur-den weiterhin drei Holzbaracken für die dortige RAD-Führung aufgebaut. – Daneben wurde auf einem anderen größeren Geländeabschnitt von Hundstadt – in Vorbereitung auf den Zweiten Weltkrieg – im Oktober 1937 die „Heeres-Nebenmunitionsanstalt Wilhelmsdorf“ geplant\, dessen Bau dort dann im Juli 1938 begann. Zur Unter-bringung von ausländischen Zwangsarbeitern und Kriegsgefangenen\, die in der „Muna“ später zur Arbeit eingesetzt werden sollten\, entstand daneben dann auch noch ein weiteres Lager mit der zynischen Bezeichnung „Waldfrie-den“.\nNachdem viele der RAD-Angehörigen zum Kriegsdienst an der Front eingesetzt wurden\, wurde auf dem Gelände des RAD-Lagers „Bemelberg“ ein Wehrertüchtigungslager der Hitlerjugend (HJ) eingerichtet\, um auch die Ju-gend auf den späteren Kriegsdienst vorzubereiten. – Und im Zusammenhang mit der Untertageverlagerung vor allem der Propellerproduktion der VDM Luftfahrtwerke an und in den „Hasselborner Tunnel“ wurde dort dann im Frühjahr 1944 noch ein Außenlager des „Arbeitserziehungslagers“ in Frankfurt-Heddernheim errichtet\, ein „Konzentrationslager der Gestapo“\, bekannt als „KZ Rhein-Main“.\nNach dem Ende der Nazi-Herrschaft wurde es von der amerikanischen Armee im April 1945 kurzzeitig in ein Lager für deutsche Kriegsgefangene umgewandelt. Daneben entstand aber auch ein Lager für Displaced Persons (DP)\, für vom Nazi-Regime verschleppte ausländische Zwangsarbeiter\, die wieder zurück in ihre bisherige Heimat oder aber in eine neue wollten. Aus der\, nach dem Krieg wieder neu entstandenen Tschechoslowakei kamen im Mai 1946 von dort vertriebene Sudetendeutsche nach Hundstadt\, die in alle vier bisher dort existierenden Lager verteilt wurden\, unter Einschluss auch der „Muna“. In den nachfolgenden Jahren fanden viele von diesen endgültig in Hundstadt selbst oder aber auch in der näheren Umgebung eine neue Heimat.\n1958 folgte dann die vorerst letzte Etappe in der Geschichte der „Muna“: Den dortigen Bewohnern und kleinen Betrieben (einschließlich denen im daneben liegenden Lager „Waldfrieden“) wurden auf Betreiben des Bundesin-nenministeriums gekündigt\, um die „Muna Hundstadt“ als Zentrallager des Bundesgrenzschutzes (BGS) nut-zen zu können. Aus diesem wurde dann am 1. Juli 2005 das zentrale „Versorgungslager Hundstadt“ der Bun-despolizei\, das als einziges Lager bis in die heutige Zeit in Hundstadt verblieben ist. \nAnmeldungen nimmt die Volkshochschule Hochtaunus entgegen: Füllerstraße 1\, 61440 Oberursel/Ts.\, Telefon: 06171 / 58 48-0; e-mail: info@vhs-hochtaunus.de; Internet: http://www.vhs-hochtaunus.de/. \nVeranstalter: „Arbeit und Leben (DGB/VHS) Hochtaunus“\, gefördert von „Arbeit und Leben Hessen
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SUMMARY:Politische Bildung auf sicherem Grund
DESCRIPTION:Politische Bildung braucht und schafft Freiräume für Diskussion\, unterschiedliche Perspektiven und gesellschaftliche Auseinandersetzung – sie bewegt sich dabei aber stets auch in einem rechtlichen Rahmen. Welche Verantwortung tragen Bildungsträger und politische Bildner*innen? Was gilt bei Honorartätigkeiten\, Haftung und Versicherung\, Datenschutz und der Nutzung privater Smartphones? Wie gehen wir mit Fotos\, digitalen Tools\, Exkursionen oder Grenzverletzungen um? Anhand konkreter Fälle aus dem Bildungsalltag klären wir rechtliche Grundlagen und fragen\, wie ein sicherer\, diskriminierungssensibler und teilnehmenden-orientierter Rahmen für politische Bildung gestaltet werden kann. Denn: Rechtliche Rahmenbedingungen sind Teil der professionellen Gestaltung politischer Bildung. \nIllustration: KI-generiert mit Canva AI\, 2026
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SUMMARY:Fair – Öko – Bio? Mehr Durchblick im Label-Dschungel!
DESCRIPTION:Was bedeuten die verschiedenen Label und Siegel auf Lebensmitteln oder Kleidung und welche Kriterien müssen die Produkte jeweils erfüllen? Was bedeutet “fair”\, ist “bio” gleich “bio” und was steht für soziale Standards? Wo werden welche Nachhaltigkeitskriterien erfüllt? Der Vortrag bringt Licht in den Label-Dschungel. Anhand eines Warenkorbs mit Produkten vom Discounter bis zum Weltladen lernen wir die unterschiedlichen Siegel und ihre Bedeutung an konkreten Beispielen kennen. \n  \nIn Kooperation mit dem Weltladen Kirchhain
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SUMMARY:ContraCode.
DESCRIPTION:Antisemitismus prägt unsere Gesellschaft seit Jahrhunderten und ist auch im Christentum tief verwurzelt. Seine Ausdrucksformen verändern sich\, während seine Grundmuster ähnlich bleiben. Er zeigt sich zum Beispiel in Schimpfwörtern\, Redewendungen und religiösen Texten\, in Darstellungen auf Kirchenfenstern und Kunstwerken\, aber auch in offenen Anfeindungen gegen Jüdinnen und Juden. Im Jahr 2025 wurden allein in Hessen 1.099 antisemitische Vorfälle registriert – im Durchschnitt drei pro Tag. Um dem etwas entgegenzusetzen\, braucht es Wissen\, Orientierung und Haltung. \nIn diesem Bildungsangebot der Evangelischen Akademie Frankfurt erfährst du\, was Antisemitismus ist\, wo er dir im Alltag begegnet und wie du darauf reagieren kannst – sei es in deiner Gemeinde\, deinem Verein oder anderen Lebensbereichen. Dich erwarten ein abwechslungsreiches Programm in der Evangelischen Akademie\, ein Ausflug ins Jüdische Museum und Anregungen\, wie du eigene Ideen gegen Antisemitismus in deinem Umfeld oder Ehrenamt umsetzen kannst. \nArbeitnehmende können sich die  Teilnahme als Bildungsurlaub  anerkennen lassen. \n22. bis 24. Februar 2027 und 12. bis 13. April 2027
URL:https://aul-hessen.de/veranstaltung/contracode/
LOCATION:Evangelische Akademie Frankfurt\, Römerberg 9\, Frankfurt am Main\, 60311
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SUMMARY:KI im Alltag
DESCRIPTION:KI (Künstliche Intelligenz) verändert unseren Alltag – oft unbemerkt\, aber tiefgreifend. Von Sprachassistenten über personalisierte Werbung bis hin zu automatisierten Entscheidungen in Medizin\, Verkehr und Bildung: KI ist längst Teil unserer Lebenswelt geworden.\nDoch wie funktionieren diese Technologien? Welche Chancen bieten sie – und welche Risiken? Wie können wir als Gesellschaft den Umgang mit KI aktiv und verantwortungsbewusst gestalten?\nIn diesem Seminar beleuchten wir zentrale Fragen rund um die Anwendung von KI im Alltag. Wir stellen aktuelle Innovationen vor und diskutieren deren ethische\, soziale und politische Folgen.
URL:https://aul-hessen.de/veranstaltung/ki-im-alltag-27/
LOCATION:Haus der Jugend Frankfurt\, Deutschherrnufer 12\, Frankfurt\, Hessen\, 60594\, Germany
CATEGORIES:Bildungsurlaub
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